Programa de la materia

Introducción a la Práctica Histórica
Dpto. de Historia
Fac. de Humanidades - UNMdP
Año 2010


Unidad 1

Las diferentes concepciones del conocimiento científico: El inductivismo, el falsacionismo y las corrientes estructuralistas. Su impacto en el conocimiento histórico. Definiciones de historia. Espacio, Sociedad y Tiempo. Cronología y periodización. Los acontecimientos históricos y el relato sobre el pasado. Aproximación a los problemas específicos de la materia y del conocimiento histórico. Los hechos históricos: individuales y colectivos.

Unidad 2

Los problemas específicos de la relación del historiador y el pasado. El rol del historiador frente a los hechos: el problema de la objetividad y la subjetividad La conformación de la historia como disciplina científica. El positivismo y el método crítico. La reacción presentista: el relativismo y la concepción hermenéutica.

Unidad 3

La fuente documental: una construcción del historiador, su relación con temas e hipótesis de investigación. Los repositorios documentales: archivos públicos y privados; bibliotecas, hemerotecas y museos: memoria colectiva, identidad y nación. El documento histórico y el tratamiento de la información. Diferentes tipologías documentales.

Unidad 4

La producción histórica del siglo XX y la Nueva Historia. El nacimiento y desarrollo de 'Annales', sus antecedentes y principales rasgos: la historia 'total', el eje económico-social, la tripartición temporal y la perspectiva interdisciplinaria. La historia problema: de la narración del acontecimiento a la explicación del proceso. Las innovaciones en el hacer histórico de las dos primeras 'generaciones de Annales'.

Unidad 5

La insularidad de la literatura histórica inglesa. Rupturas y continuidades en la historiografía anglosajona. La historia basada en los procesos de cambio. El marxismo y los historiadores británicos: su influencia en la expansión de la historia social. La tercera generación de 'Annales'. El quiebre de la historia estructural: nuevas tendencias y pluralidad de enfoques. La re-lectura de la historia política. La historia al ras del suelo, el retorno al individuo y la biografía. Las mentalidades y el giro antropológico. El debate sobre el retorno de la narratividad en el discurso histórico.

Plan de trabajos prácticos

1. Le Goff, Jacques Pensar la historia, Prefacio, España, Paidós, 1991, Prefacio, pp.9/18
2. Dosse, François La historia, conceptos y escrituras, Bs.As., Edic.Nueva Visión SAIC, 2004, Introducción y Cap. I. El historiador: un maestro de verdad, pp.7/29.
3. Carr, E. ¿Qué es la Historia?, Barcelona, Planeta, 1993, Cap. III Historia, Ciencia y moralidad, pp.75/116
4. Seignobos, Charles Historia Universal. Historia Moderna hasta 1715, Bs.As., Amauta, s/f, Tomo IV, Cap. V La crisis religiosa en el siglo XVI, pp.83/107
5. Revisión de contenidos para el primer parcial
6. Bloch Marc Los reyes taumaturgos, México, FCE, 1986, Selección.
7. Braudel , F. Cap. Carlos V, en Devoto, F. Braudel y la renovación histórica, Bs.As., CEAL, 1977, pp. 22/50
8. Primer Recuperatorio
9. Thompson, E. La formación de la clase obrera en Inglaterra, Barcelona, Editorial Crítica, 1989, Prefacio, pp.XIII/XVIII
10. Stedman Jones, Gareth. Lenguajes de clase. SXXI, México, 1989. “Cultura y política obreras en Londres, 1870-1900”, pp. 175-235.
11. Ginzburg Carlo Tentativas, Rosario, Prohistoria ediciones, 2004, Cap. I El palomar ha abierto los ojos: conspiración popular en la Italia del siglo diecisiete, pp.45/55.
12. Fritzsche, Peter De alemanes a nazis, 1914/1933, Bs.As., Siglo XXI, 2006. Cap. Julio de 1914, pp.27/63.


1. Bibliografía (básica y complementaria).

Unidad 1:

Aróstegui, Julio, La investigación histórica: teoría y método, Crìtica, Barcelona, 1995, Sección Segunda.
Chalmers, Alan, ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Capítulos 1 “El inductivismo...”, págs 11 a 25, 2 “El problema de la inducción”, págs. 27 a 37, 3 “La observación depende de la teoría”, págs. 39 a 58, 4: “Introducción al falsacionismo”, págs. 59 a 73, 5 “El falsacionismo sofisticado, las nuevas predicciones y el desarrollo de la ciencia”, págs. 75 a 87, 8: “Las teorías como estructuras:2. Los paradigmas de Khun”, págs. 127 a 141.
Bloch, Marc, Apología para la historia o el oficio de historiador, México, FCE-INAH, 1998, Introducción y Capítulo I.
Fontana, Josep: Historia. Análisis del pasado y proyecto social, Barcelona, Crítica, 1982. Introducción.
Le Goff, Jacques, “Prefacio”, en: Bloch, Marc, Apología para la historia o el oficio de historiador, México, FCE-INAH, 1998.
Moradiellos, Enrique, Las caras de Clío. Una introducción a la historia, Madrid, Siglo XXI, 2001, Capítulos 2 y 3.
Sánchez Jiménez, José, “Para comprender la historia”, EVD, Pamplona, 1995. Cap. 3 y 4.
Vilar, Pierre: Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Barcelona, Crítica, 1982 (1980), [Vocablo “Historia”].

Unidad 2

Arostegui Julio. La investigación histórica: teoría y método. Barcelona, Crítica, 2001, pp. 18-34 y 195-222.
Bloch, Marc, Introducción a la historia, México, Breviarios FCE, 1978. (1ªed. en 1949), Intr. y Cap.1.
Carr, Edgard, ¿Qué es la historia?, Barcelona, Seix Barral, 1970.
Moradiellos, Enrique, El oficio de historiador, Madrid, Siglo XXI, 1994. Capítulos 1 y 2.
Noiriel, Gérard, Sobre la crisis de la historia, Valencia Fronesis-Cátedra, Valencia, 1997. Capítulo 2.
Collingwood, R.G, Idea de la Historia, México, FCE, 1972 (1946). Quinta Parte, Capítulo 3, “La evidencia del conocimiento Histórico”.
Iggers, Georg, La ciencia histórica en el siglo XX. Barcelona, Labor, 1995, 1ª parte.
Langlois, Charles y Seignobos, Charles Introducción a los estudios históricos, Salamanca, Publicaciones Universidad de Alicante, 2003, “La búsqueda de documentación (Heurística)” , pp. 59 a 77; y “Condiciones generales del conocimiento histórico”, pp. 95 a 100.
Le Goff, Jacques, ”4. La historia como ciencia: el oficio del historiador”, Primera Parte La Historia, Capítulo I, en: Pensar la historia. Modernidad, Presente, Progreso, Paidós, Barcelona, 1991.
Shaff, Adam, Historia y verdad. Bs. As., Planeta, 1995, Parte II- Cap.1
Topolsky, Jerzy, Metodología de la Historia, Madrid, Cátedra, 1992.


Unidad 3

Diez, María Angélica, “Las fuentes judiciales en los estudios socio-históricos: problemas, enfoques y métodos desde la expreriencia en historia regional”, en: Actas de las Jornadas “La fuente judicial en la construcción de la memoria”, Mar del Plata, Junio de 1999.
Gaiotti, Claudia y Coronel, Susana, “Desandando imágenes: una aproximación del texto a la luz de la fotografía”, Buenos Aires, II Jornadas de Enseñanza Superior de Lenguas Extranjeras, Bs. As., 2003.
Plummer, Ken, Los documentos personales. Introducción a los problemas y a la bibliografía del método humanista, Siglo Veintiuno de España Editores, Madrid, 1989. Capítulo 2, “Sobre la diversidad de los documentos personales”.
Rosenstone, Robert, El pasado en imágenes. El desafío del Cine a nuestra idea de la Historia, Ariel, Barcelona, 1997.
Sánchez Jiménez, José, “Para comprender la historia”, EVD, Pamplona, 1995. Cap. 5 y 9.


Unidad 4

Burguière, Andrè "Historia de una historia: el nacimiento de Annales", en: Pagano, Nora y Buchbinder, Pablo (comp.): La historiografía francesa contemporánea. Bs. As., Biblos, 1993, pp. 79-100.
Corcuera de Mancera, Sonia Voces y silencios en la historia. Siglos XIX y XX, México, FCE, 1997, Caps: Los “Annales”, la historia como suma de las experiencias humanas, pp.157/177 y Fernand Braudel., pp.178/19.
Braudel, Fernand, La historia y las ciencias sociales. Madrid, Alianza, 1972, Cap. 3, "La larga duración".
Devoto, Fernando, "Repensando una antigua polémica...", en: Entre Taine y Braudel. Bs. As., Biblos, 1992.
Dosse François. La historia en migajas. Valencia, E. Alfons el Magnanim, 1988, pp. 15-56 (´La prehistoria de Annales´).
Revel, Jacques. Cincuenta años de historia social en Francia (1945/1995), Curso de la Maestría en Historia dictado del 21 al 27 de Octubre de 1998, Traducciones, Área Publicaciones, Departamento de Historia-Facultad de Humanidades, UNMdP, 2001.


Unidad 5

Arostegui Julio, ´Historia y narración. El debate del narrativismo´. Op. Cit., pp. 309-322.
Burke, Meter, La revolución historiográfica francesa. Escuela de los Annales: 1929-1989. Cap.: "La tercera generación". Barcelona, Gedisa, 1993.
Engels Friedrich. ´Del socialismo utópico al socialismo científico´. En C. Marx y F Engeles, Obras Escogidas, ediciones varias.
Ginzburg, Carlo, “El queso y los gusanos. El cosmos según un molinero del siglo XVI”, Barcelona, Muchnik Editores, 1991, pp. 13 a 57.
Hobsbawm, Eric. "La contribución de Karl Marx a la historiografía", en: Marxismo e historia social. México, Univ. Autónoma de Puebla, 1983, pp.81-101.
Juliá, Santos, Historia social-sociología histórica. Madrid, Siglo XXI, 1989, Cap. 3.
Julliard, Jacques, "La política", en Jacques le Goff y Pierre Nora, en: Hacer la Historia, Barcelona, Laia. 1985, V. II, pp. 237/257.
Kaye, Harvey, Los historiadores marxistas británicos, Universidad de Zaragoza, 1989, pp. 3-21.
Le Goff, Jacques, "Las mentalidades. Una historia ambigua", en: Jacques Le Goff y Pièrre Nora. Hacer la historia. Barcelona, Laia, 1979, V.II, pp. 81-98.
Revel, Jacques. Cincuenta años de historia social en Francia (1945/1995), op. cit.
Serna, Justo y Pons, Anaclet, "El ojo de la aguja: ¿De qué hablamos cuando hablamos de microhistoria?, en: Pedro Ruiz Torres (Ed.), Revista Ayer, "La historiografía", Nº12, Madrid, 1993.
Sharpe, Jim. "La historia desde abajo", en: Burke, Peter (ed.). Formas de hacer historia. Madrid, Alianza Universidad, 1993, pp. 38-58.
Stone, Lawrence. "El resurgimiento de la narrativa: reflexiones acerca de una nueva y vieja historia", en: El pasado y el presente, FCE, 1995, 95-120.
Dosse, François La historia, conceptos y escrituras, Bs.As., Edic.Nueva Visión SAIC, 2004 (selección)

Evaluación

Los alumnos deberán seguir la siguiente modalidad para obtener la regularidad de la cursada

1. 75% de asistencia a las clases prácticas.
2. Aprobación del 75% de los trabajos prácticos que se indicaran.
3. Aprobación de dos exámenes parciales escritos.
4. Aprobación de la Práctica de Archivo.
5. Evaluación final: Consistirá en un examen final oral.
6. El promedio de la cursada no será inferior a los cuatro puntos.