Guía de actividades: "Trabajo en Archivo"

SEMANA del 19 al 23 de mayo

RECONOCIMIENTO DE CAMPO.
Visita guiada por las distintas dependencias que conforman el Museo Archivo Histórico Municipal “Roberto Barili”: Salas de Exposiciones, Biblioteca, Fototeca, Depósitos de Diarios, Archivo Documental y Laboratorio de Restauración.

SEMANA del 26 al 30 de mayo

IMÁGENES DEL PASADO: la fotografía como fuente histórica
Se trabajará con una fotografía del acervo documental del Archivo. A partir de su observación responda individualmente las siguientes consignas:
1. Describa los elementos que componen la imagen, por ejemplo: estructuras arquitectónicas, como es el espacio, es un toma externa o interna, personas y actividades de las mismas, vestimenta, artefactos culturales
2. A su entender: ¿cuáles son los elementos más importantes: centrales y cuales periféricos?
3. De que situación se quiso dejar testimonio al tomar la fotografía.
4. ¿Qué impresión le provoca esta imagen, qué sentimientos o reacciones le genera?
5. Asigne un título a la fotografía, considerando los elementos objetivos y subjetivos que enunció anteriormente.

SEMANA del 2 al 6 de junio

FUENTES ESCRITAS: expedientes judiciales, una mirada al pasado de una sociedad.
Se proporcionará un expediente judicial para que pueda realizar un análisis heurístico que le permita responder las siguientes consignas:
1. Describa la composición del expediente, señalando que tipo de documentos lo integran y brevemente que información contiene cada uno.
2. Complete el siguiente cuadro para tabular la información requerida.

- Hecho que origina el expediente:
- Año:
- Lugar:
- Título de la causa:
- N° de causa:
- ¿Cuándo se inicia y cuándo termina?:
- Restitución de identidades (*):
- ¿Cuál es el dictamen final?:

(*) Descripción de los actores: nombres del Juez, Abogado, partes intervinientes, sexo, edad, ocupación, nacionalidad, etc.

Modalidad de trabajo de la PARTE ESPECIAL

Todas las actividades son obligatorias e individuales. Se debe utilizar SIEMPRE guantes de látex para manipular el material.
INFORME FINAL: Se entrega escrito a máquina, en carpeta plástica transparente, con las tres actividades copiadas en el informe y resueltas, el día jueves 19 de junio a las 18 en la Sala de Investigación de la Facultad (Cuarto Nivel). Se devolverá corregido a los alumnos en el mismo horario y lugar el jueves 26 de junio. Allí se notificará si está aprobado o si debe rehacerlo.

Alumnos no inscriptos a comisiones

Alumnos que no han elegido comisión de prácticos de archivo pero que deberán asistir. Comunicarse con los profesores a cargo.

Acevedo, Rodrigo
Álvarez, Antonela
Aveldaño, Carlos Gabriel
Barreto, Ramiro
Biafore, Florencia
Cappelloni, Leonardo
Chaves, Débora
Claramunt, Gaspar
Di Matio, Yasmín
Domenech, Alejandro
Domínguez, Gonzalo
Faggiolini, Fabián
Ferreyra, Matías
Gaillour, Florencia
Galván, Darío
Iriani, Paula
Kenig, Sebastián
Lizarraga, Romina
Lopizzo, Sebastián
Lucena, Mauricio
Martínez, Paula Agustina
Minjolou, Natalia
Mousist, Ariel
Nuñez, Diego
Pérez Salazar, Fernando
Rodríguez, Silvia
Ruggiero, Gisel
Rumene, Jonathan
Rusos, Ayelén
Saffarano, Emilio Rodolfo
Sánchez, Federico
Seijo, Diego Facundo
Skerls, Karina
Soriano, Abel Fernando
Stiefel, Ivana
Toledo, Claudia
Zurita, Mónica

Parte Especial - Trabajo en Archivo

Inscriptos por comisión y docentes a cargo

Comisión n° 1 – lunes de 12:30 hs. a 14:30 hs.
1) Astudillo, Maximiliano
2) Castillo Barrera, Mauricio
3) García Larrinaga, Lucila
4) Moretto, Mauro
Docente a cargo: Dr. Miguel Ángel Taroncher

Comisión n° 2 - lunes de 15.00 hs. a 17.00 hs.
1) Cabral, Ignacio
2) Ceverio, Joaquín
3) Chanllio, Facundo
4) Galván, Martín
5) Giugno, Juan A.
6) Hormaechea, Esteban
7) Romero, Pamela
8) Villanueba, Joaquín
Docente a cargo: Prof. Gerardo Portela

Comisión n° 3 - martes de 13 hs. a 15 hs.
1) Aguilar, Julia
2) Bidegay, Leonardo
3) Caballaro, Ezequiel
4) Carrizo, Abigail
5) Cerrudo, Marina Soledad
6) Conforte, Gonzalo
7) Hualpa, Cinthia
8) Kramer, Natalia
9) Luppo, Cristian
10) Maestromey, Cristian
11) Martínez, Claudia
12) Maruyama, Mariana
13) Montes, María Belén
14) Moreno, Nadia Cintia
15) Morlino, Elizabeth Carmen
16) Pérez Rivaben, Noelia
17) Ramírez, Cristian
18) Riccillo, Alejandro
19) Rodríguez, Darío
20) Rodríguez, José
21) Vaquero, Antonela
Docente a cargo: Dr. Miguel Ángel Taroncher

Comisión n° 4 - martes 20 de mayo de 2008 de 15 hs. a 17 hs.
Hasta el momento no ha sido elegida por ningún alumno.
Docente a cargo: Prof. Gerardo Portela

Comisión n° 5: miércoles de 15.00 a 17.00 hs.
1) Acosta, Federico
2) Bernárdez, Favio
3) Buceta, Sofía
4) Caiati, Cintia
5) Cardone, Martín
6) Daffunchio, Juan Cruz
7) De Candia, Miguel Ángel
8) Di Tulio, Matías
9) Fernández, Fernando
10) Gusmerotti, Matías
11) Gutiérrez, Daniela Carolina
12) Levin, Lucas
13) Manes, Demián
14) Metelsky, Mariano
15) Misture, Leonel M.
16) Molinari, Ezequiel
17) Pagani, Jerónimo
18) Rafael, Ezequiel Hernán
19) Saldoval, Marina
20) Troglio, Adrián
21) Turdó, Augusto
Docente a cargo: Prof. Gerardo Portela

Comisión n° 6 - jueves de 10.00 a 12.00 hs.
1) Aguirre, Mayra Noelia
2) Appella, Germán Ariel
3) Boni, Lucas
4) Cacciavillani, Braian
5) Dabove, Sofía
6) Galeano, Germán
7) Gurrea, Gastón
8) Gutiérrez, Claudio
9) López, Teresita
10) Martinel, Claudia
11) Montes de Oca, María Luján
12) Nicolás, Karime
13) Panebianco, Agustín
14) Ramallo, Francisco
15) Rasá, Antonella Anahí
16) Salas, Julieta
17) Schmid, Mariana Cristina
18) Seiler, Rocío
19) Szleifer, Abigail
20) Urbina, Francisco
Docente a cargo: Dr. Miguel Ángel Taroncher

Comisión n° 7 - jueves de 14.00 a 16.00 hs.
1) Decún, Jessica
2) Domínguez, Nahuel Agustín
3) Favero, Santiago
4) Fraile, Victoriano
5) Iriarte, María Belén
6) Manzoni, Paolo
7) Martínez, Daniela
8) Martínez Sáez, Nicolás
9) Mirkin, Leandro
10) Olate Chávez, Mónica
11) Oliver, Micaela
12) Pacheco, María Lucía
13) Pegoraro, Víctor
14) Pereyra, Sabrina
15) Pérez Wachtel, Flavio
16) Roncati, Carla
17) Saya, Ayelén
18) Yudica, María Andrea
19) Zugazúa, Andrés Agustín
20) Zurlis, Iván Nicolás
Docente a cargo: Prof. Talía Pilcic

Comisión n° 8 - viernes de 10:15 a 12:15 hs.
1) Alaniz, Lucas
2) Bonomi, Bárbara
3) Brea, Leticia
4) Castro, Macarena
5) Costa Funes, Carlos Joaquín
6) Lenzetti, Lucas
7) Rausch, Virginia
8) Roldán, Fabiana
9) Sánchez, Juan Carlos
10) Sortino, Yamila
Docente a cargo: Prof. Gerardo Portela

Comisión n° 9 - viernes de 13.00 a 15.00 hs.
1) Alí, Víctor
2) Antúnez, Marina
3) Mamani, Daniel
4) Marchetti, Braian
5) Poggioli, Eduardo
6) Ruiz, Elizabeth
7) Striebeck, Agustín
Docente a cargo: Prof. Talía Pilcic

Comisión n° 10 - viernes de 15.00 a 17.00 hs.
1) Alonso, Denise Soledad
2) Capitanelli, Natalia
3) Castro, Dora Irene
4) Erquiaga, Georgina
5) Esersky, Fernando
6) Gallardo, Gonzalo
7) Gamarra, Ariel
8) Garubba, Elisabet
9) Gómez Suárez, María del Carmen
10) Guardamagna, Néstor Alberto
11) Litvinchouk, Vladislav
12) Martín, Fernando
13) Mayorga, Estefanía
14) Mertens, Violeta
15) Patané, Solange
16) Pier, José Luis
17) Provenzano, Elías
18) Salamanca Chahuares, Claudio Andrés
19) Santillán, Sergio Ariel
Docente a cargo: Dr. Miguel Ángel Taroncher

Novedades trabajo en Archivo (II)

La comisión de Archivo N° 5 NO TENDRÁ ACTIVIDAD este miércoles 21 de mayo por desarrollarse trabajos de desinfección en el establecimiento. Inicia sus actividades el miércoles siguiente (28/5).

Novedades trabajo en Archivo (I)

Acceso, servicios y horario
Lamadrid 3870. Tel 495-1200. e-mail: villamitre@cultura-mgp.com.ar
Líneas de Transporte Público de Pasajeros: 521-531-532-591-511
El horario de atención es de lunes a viernes de 08 a 14 hs.

Aviso a los alumn@s

Les informamos que debido al parcial realizado el martes 13/5, durante la presente semana (del 12 a 16/5) NO se dictarán las clases prácticas. Se retoman las cursadas normalmente desde el lunes 19/5.
Asimismo les recordamos que en la semana del 19 al 23/5 se realizará el trabajo de la "parte especial" en el Archivo Histórico Municipal (Lamadrid entre Matheu y Formosa)

Eric Hobsbawm

por HORACIO TARCUS
Clarín - 22 de noviembre de 1998

La profesión del incordio

Hijo de una familia migrante, el gran historiador inglés no sólo estudió la insurgencia popular en el siglo XIX. Compuso también un fresco de nuestra época con notable detalle, comprometido con el marxismo.
La cálida acogida prodigada a Eric Hobsbawm en Buenos Aires, la enorme concurrencia que se agolpó para escucharlo, dio pie esta semana a múltiples interpretaciones. ¿Fenómeno mediático, cholulismo vulgar, fascinación de la ciudad-puerto por las luces europeas? En verdad, el fenómeno es más profundo, como lo muestra el hecho de que su visita fue acompañada de un mini-boom de venta de sus libros.Por otra parte, el diálogo de la cultura argentina con Hobsbawm se remonta a más de treinta años, cuando José Aricó tradujo en 1964, para la revista Pasado y Presente, uno de sus artículos programáticos, "Notas para el estudio de las clases subalternas". Los libros del historiador británico no tardaron en trascender los círculos intelectuales de izquierda, para instalarse progresivamente en los ámbitos de la enseñanza universitaria, de la política y, últimamente, de la enseñanza media. Lo asombroso no es la expectativa de los lectores, sino el hecho de que ninguna institución pública se haya ocupado hasta hoy de invitar a Hobsbawm, quien esta vez llegó al país, a los 81 años, por iniciativa de instituciones privadas. Esta notable recepción, por otra parte, no es más que el merecido fruto recogido por un hombre que durante décadas trabajó para trascender los marcos académicos y construir canales de comunicación con un público más vasto. Hobsbawm supo encontrar el punto donde la belleza de la narración histórica se articula con la capacidad para el planteamiento de problemas, donde la escrupulosidad del estudioso se combina con las preocupaciones del político, donde la indagación del pasado aparece animada por las cuestiones del presente, donde la especificidad de lo particular es recuperada desde una perspectiva universal, donde la historia se entronca con la memoria colectiva. Ahora bien, estas habilidades del historiador tienen tras de sí su propia historia. ¿Quién es Hobsbawm, cómo se forjó su estilo? Eric John Ernest Hobsbawm nació en el verano de 1917 en Alejandría, Egipto. Su madre era austríaca y su padre inglés, hijo de un ruso emigrado a Londres. Poco después de nacer, la familia se traslada a Viena (1919) y más tarde a Berlín (1931), donde vivieron hasta que Hitler llegó al poder. Después se establecieron en Inglaterra. Hobsbawm recuerda esos años, cuando en "las elecciones generales alemanas de 1930, en que los nazis ganaron 107 escaños. Sabíamos lo que esto significaba. Poco después nos trasladamos a Berlín, donde estuve hasta 1933. Aquéllos fueron los años de la depresión. Karl Marx ha dicho en algún sitio que la historia se repite primero como tragedia y después como farsa; pero hay un género más siniestro de repetición: primero tragedia, después desesperación".Estudió historia en el Kings College de Cambridge y, dice, ya se consideraba marxista en la escuela. Allí se rodeó de un núcleo de estudiantes marxistas, de quienes, confiesa, aprendió más que de la mayoría de sus profesores. Durante la guerra prestó servicio en el área de educación, volviendo después a Cambridge para obtener su licenciatura. En 1947 fue nombrado ayudante de historia en Birkbeck College, de la Universidad de Londres; titular en 1959, y catedrático de Economía e Historia Social en 1970. Se jubiló en 1982, pero continúa enseñando como profesor visitante en la New School de Nueva York. En otro testimonio autobiográfico se presenta como un sobreviviente de la "cultura de la clase media judía de la Europa central" y relata cómo la experiencia de la guerra y la revolución rusa lo llevaron al comunismo: "¿Qué credo podían abrazar los jóvenes intelectuales judíos en tales circunstancias? No el liberal, en ninguna de sus formas, puesto que el mundo del liberalismo (incluyendo la socialdemocracia) era precisamente el que había fracasado. Como judíos no podíamos, por definición, dar nuestro apoyo a los partidos basados en la confesionalidad o en un nacionalismo que excluyera a los judíos y en ambos casos en el antisemitismo. Nos volvimos comunistas (...) No había prácticamente otra opción. No tomábamos partido contra la sociedad burguesa y el capitalismo, puesto que parecían estar con toda evidencia en los estertores de su muerte. No hacíamos más que optar por un futuro, en lugar de resignarnos a no tener ningún futuro, y eso significaba la revolución".Hobsbawm militó toda su vida en el PC británico. Entre 1946 y 1956 fue uno de los animadores del mítico Grupo de Historiadores del PCGB, que reunió a las que iban a ser las figuras descollantes de la historiografía británica (E.P. Thompson, Maurice Dobb, Christopher Hill, Rodney Hilton, Georges Rudé, etc.). El grupo se diluye tras la invasión soviética a Hungría, cuando parte de los historiadores rompe con el prosoviético PCGB. Hobsbawm permanece en el partido, aunque su lealtad política no le impidió desarrollar un marxismo creativo, extraer conclusiones críticas sobre el futuro de la clase obrera (ya desde los años 70), e incluso sobre el futuro del mundo. Su Historia del siglo XX, por ejemplo, es una obra desencantada, animada por una lucidez pesimista. En suma, en el estilo de Hobsbawm convergieron diversas vertientes: la cultura judía de la Mitteleuropa, una formación académica inglesa de primer nivel, la visión internacionalista y emancipatoria del marxismo, un compromiso político con las clases subalternas (que lo llevó a hacer historia "desde abajo"). De ahí su interés universalista y su curiosidad historiográfica en torno de los más diversos temas (el campesinado, las clases trabajadoras y sus antecesores: los "rebeldes primitivos", la dinámica del capitalismo, la historia mundial, las tradiciones y los nacionalismos, etc.). De ahí, también, su definición del historiador como un "incordiador" profesional, como aquel que viene a recordarles a sus contemporáneos lo que no quieren recordar. Y de ahí también su satisfacción por sentirse heredero y continuador de una antigua tradición de "historia radical", que según sus propias palabras, ha tomado partido "del lado del pueblo contra los ricos y poderosos, en oposición a los gobiernos y grupos dominantes, a favor de la razón y contra la superstición, crítica de la reacción".